Dydaktyka i pedagogika
Problemy społeczno-emocjonalne dzieci z dyslalią
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne Część 2
-30 % Zajęcia rewalidacyjne Zeszyt ćwiczeń dla szkoły podstawowej Klasy 1-3 Część 1
Terapia ręki od A do Z. Grafomotoryczne ulice
Dlaczego to niemożliwe
W stronę samodzielności
Wielokontekstowość procesu całożyciowego uczenia się
Polski język migowy w systemie szkolenia obronnego Rzeczpospolitej Polskiej. W stronę edukacji dla b
-18 % Nauczyciel a szkoła jako przestrzeń uczenia się i wyrównywania szans edukacyjnych
Smaki życia razem
Wychowanie religijne, patriotyczne, sportowe i kulturalne dzieci i młodzieży na przykładzie parafii Chrystusa Króla w Jarosławiu
Integracja sensoryczna Odpowiedzi na pytania zadawane przez nauczycieli
Umysł dziecka
Nasze dziecko mówi
-18 % Wspomaganie rozwoju dziecka w spektrum autyzmu
-25 % Kochać i wymagać
Mądrość Psychologia mądrych myśli, słów i czynów
Transparentność dokonań uczelni wyższej
Kultura rywalizacji i współpracy w szkole
Nie każdy uczeń ma sukcesy i nie każdy zawsze może wygrywać w sytuacjach rywalizacji indywidualnej. Niektórym się wydaje, że do osiągnięcia zwycięstwa wystarczą energia, spryt oraz dobre chęci i lekceważą konieczną wiedzę i umiejętności. Nie wszyscy potrafią wytrzymać napór emocji wyzwalanych nie tylko przez innych, lecz także przez siebie. Właśnie dlatego warto przyjrzeć się kulturze szkolnej rywalizacji.
Edukacja wyzwolenia szkoły i nauczycieli
Świat, w którym funkcjonuje dzisiejsza szkoła – uczęszczający do niej uczniowie oraz zatrudnieni w niej nauczyciele – uległ radykalnej zmianie. Pandemia Covid-19, konieczność nauczania zdalnego i związane z tym zaburzenia zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, a także wojna w Ukrainie i potrzeba wsparcia uczniów z doświadczeniem migracji – pokazują chaos funkcjonowania szkoły oraz wskazują na potrzebę stosowania nowych rozwiązań w nauczaniu.
-30 % Wczesna Edukacja. Poradnik dyrektora przedszkola i szkoły
Wczesna Edukacja (dawniej Przed Szkołą) to kwartalnik, który wspiera dyrektorów oraz nauczycieli w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i uczniami klas I-III.
E-learning: projektowanie, organizowanie, realizowanie i ocena. Metody, narzędzia i dobre praktyki
W książce przedstawiono e-learning jako proces edukacyjny składający się z czterech następujących po sobie etapów: projektowanie, organizowanie, realizacja i ewaluacja.
Nowoczesne nauczanie
Książka przedstawia współczesne spojrzenie na proces uczenia się uczniów w kontekście ich potrzeb, motywacji, celów oraz korzyści, z jakimi powinni się spotkać w szkole. Spowodowana pandemią przerwa realnego uczenia w klasie wymusiła potrzebę stosowania nowych rozwiązań w nauczaniu.